UNESCO- _UNESCO
Kısaltma | UNESCO |
---|---|
oluşum | 16 Kasım 1945 |
Tip | Birleşmiş Milletler uzman ajansı |
Hukuki durum | Aktif |
Merkez | Paris , Fransa |
KAFA |
Audrey Azoulay (Genel Direktör) |
Üst kuruluş |
Birleşmiş Milletler Ekonomik ve Sosyal Konseyi |
İnternet sitesi | unesco.org |
Politika portalı |
Birleşmiş Milletler Eğitim, Bilim ve Kültür Örgütü, eğitim, sanat, bilim ve kültür alanlarında uluslararası işbirliği yoluyla dünya barışını ve güvenliğini geliştirmeyi amaçlayan Birleşmiş Milletler'in ( BM) uzmanlaşmış bir kuruluşudur . 193 üye devleti ve 12 ortak üyesi ile hükümet dışı , hükümetler arası ve özel sektördeki ortakları vardır . Merkezi Paris , Fransa'da bulunan UNESCO'nun küresel yetkisini kolaylaştıran 53 bölgesel saha ofisi ve 199 ulusal komisyonu vardır.
UNESCO, 1945 yılında Milletler Cemiyeti'nin Uluslararası Fikri İşbirliği Komitesi'nin halefi olarak kuruldu . Tüzüğü, kurumun hedeflerini, yönetim yapısını ve çalışma çerçevesini belirler. İkinci Dünya Savaşı ile şekillenen UNESCO'nun kuruluş misyonu, uluslar arasında işbirliği ve diyaloğu kolaylaştırarak barışı, sürdürülebilir kalkınmayı ve insan haklarını ilerletmektir . Bu hedefi beş ana program alanı aracılığıyla sürdürür: eğitim , doğa bilimleri , sosyal / beşeri bilimler , kültür ve iletişim / bilgi. UNESCO, okuryazarlığı geliştiren , teknik eğitim ve öğretim sağlayan, bilimi ilerleten, bağımsız medyayı ve basın özgürlüğünü koruyan , bölgesel ve kültürel tarihi koruyan ve kültürel çeşitliliği destekleyen projelere sponsorluk yapmaktadır .
Dünya kültürü ve bilimi için bir odak noktası olarak UNESCO'nun faaliyetleri yıllar içinde genişledi; dünya literatürünün çevrilmesine ve yayılmasına yardımcı olur, kültürel ve doğal öneme sahip Dünya Mirası Alanlarının kurulmasına ve korunmasına yardımcı olur, dünya çapındaki dijital uçurumu kapatmak için çalışır ve bilgi ve iletişim yoluyla kapsayıcı bilgi toplumları yaratır. UNESCO , temel hedeflerini daha da ilerletmek için Herkes İçin Eğitim gibi çeşitli girişimler ve küresel hareketler başlatmıştır .
UNESCO, üye devletler ve yardımcı üyelerden oluşan ve ajansın programlarını ve bütçesini belirlemek için yılda iki kez toplanan Genel Konferans tarafından yönetilir. Ayrıca UNESCO'nun çalışmalarını yöneten yönetim kurulu üyelerini seçer ve her dört yılda bir UNESCO'nun baş yöneticisi olarak görev yapan bir Genel Direktör atar. UNESCO, Sürdürülebilir Kalkınma Hedeflerini gerçekleştirmeyi amaçlayan BM kurum ve kuruluşlarından oluşan bir koalisyon olan Birleşmiş Milletler Sürdürülebilir Kalkınma Grubu'nun bir üyesidir .
Tarih
kökenler
UNESCO ve uluslararası işbirliği yetkisi, 21 Eylül 1921'de Milletler Cemiyeti'nin, ulusların kültürel, eğitimsel ve bilimsel başarıları özgürce paylaşmalarının fizibilitesini incelemek üzere bir Komisyon seçme kararına kadar izlenebilir . Bu yeni organ, Uluslararası Entelektüel İşbirliği Komitesi (ICIC) 1922'de kuruldu ve üyeleri arasında Henri Bergson , Albert Einstein , Marie Curie , Robert A. Millikan ve Gonzague de Reynold gibi isimler vardı (dolayısıyla küçük bir komisyondu). Milletler Cemiyeti esasen Batı Avrupa merkezlidir). Uluslararası Entelektüel İşbirliği Enstitüsü (IIIC) daha sonra Eylül 1924'te Paris'te ICIC'nin yürütme kurumu olarak hareket etmek üzere kuruldu. Bununla birlikte, II. Dünya Savaşı'nın başlaması, bu öncül örgütlerin çalışmalarını büyük ölçüde kesintiye uğrattı. Özel girişimlere gelince, Uluslararası Eğitim Bürosu (IBE) , Aralık 1925'ten itibaren uluslararası eğitimin geliştirilmesine hizmet eden bir sivil toplum kuruluşu olarak çalışmaya başlamış ve 1952'de ortak bir komisyon kurarak 2021'de UNESCO'ya katılmıştır.
yaratılış
Atlantik Bildirgesi ve Birleşmiş Milletler Bildirgesi'nin imzalanmasından sonra , Müttefik Eğitim Bakanları Konferansı (CAME) Londra'da 16 Kasım 1942'den 5 Aralık 1945'e kadar devam eden toplantılara başladı. 30 Ekim 1943'te uluslararası bir örgütlenme, Çin , Birleşik Krallık , ABD ve SSCB tarafından kabul edilen Moskova Deklarasyonu'nda ifade edildi . Bunu, 9 Ekim 1944 tarihli Dumbarton Oaks Konferansı önerileri izledi. CAME'nin önerisi üzerine ve Nisan-Haziran 1945'te San Francisco'da düzenlenen Birleşmiş Milletler Uluslararası Örgüt Konferansı'nın (UNCIO) tavsiyelerine uygun olarak, Birleşmiş Milletler Bir eğitim ve kültür örgütünün (ECO/CONF) kurulması için konferans, 1–16 Kasım 1945'te Londra'da 44 hükümetin temsil edilmesiyle toplandı. UNESCO fikri büyük ölçüde, gelişiminde büyük etkisi olan Birleşik Krallık Eğitim Bakanı Rab Butler tarafından geliştirildi. ECO/CONF'ta UNESCO Anayasası 37 ülke tarafından tanıtılıp imzalandı ve bir Hazırlık Komisyonu kuruldu. Hazırlık Komisyonu, 16 Kasım 1945 ile 4 Kasım 1946 - UNESCO Anayasasının bir üye devlet tarafından yirminci onayın tevdi edilmesiyle yürürlüğe girdiği tarih - arasında faaliyet gösterdi.
İlk Genel Konferans 19 Kasım - 10 Aralık 1946 tarihleri arasında gerçekleşti ve Julian Huxley'i Genel Direktör olarak seçti. ABD'li Albay, üniversite başkanı ve sivil haklar savunucusu Blake R. Van Leer de üye olarak katıldı. Anayasa, Kasım 1954'te Genel Konferans'ın yürütme kurulu üyelerinin vatandaşı oldukları Devletlerin hükümetlerinin temsilcileri olacağına ve daha önce olduğu gibi kişisel sıfatlarıyla hareket etmeyeceklerine karar vermesiyle değiştirildi. Yönetişimdeki bu değişiklik, üye devletlerin kuruluşun yetki alanlarında nasıl birlikte çalışacakları konusunda UNESCO'yu selefi ICIC'den ayırdı. Üye devletler, UNESCO'nun görevini gerçekleştirmek için zaman içinde birlikte çalıştıkça, özellikle Soğuk Savaş, dekolonizasyon süreci ve SSCB'nin dağılması sırasında örgütün faaliyetlerini siyasi ve tarihsel faktörler şekillendirdi.
Gelişim
Örgütün en büyük başarıları arasında, örneğin 1950'de antropologların (aralarında Claude Lévi-Strauss'un da bulunduğu) ve diğer bilim adamlarının bildirisiyle başlayan ve 1978 Irk ve Irk Bildirgesi'yle sona eren, ırk üzerine etkili açıklamalar yoluyla ırkçılığa karşı yürüttüğü çalışmalar yer alır. önyargı _
1956'da Güney Afrika Cumhuriyeti, örgütün bazı yayınlarının ülkenin "ırksal sorunlarına" "müdahale" anlamına geldiğini söyleyerek UNESCO'dan çekildi. Güney Afrika, 1994 yılında Nelson Mandela liderliğinde örgüte yeniden katıldı .
UNESCO'nun eğitim alanındaki ilk çalışmaları, 1947'de Haiti'deki Marbial Vadisi'nde başlatılan temel eğitim konulu pilot projeyi içeriyordu. Bu projeyi, örneğin 1949'da Afganistan'a yapılan bir misyon da dahil olmak üzere, diğer ülkelere uzman misyonları izledi. 1948'de UNESCO, Üye Devletlerin parasız ilköğretimi zorunlu ve evrensel hale getirmesini tavsiye etti. 1990'da Tayland'ın Jomtien kentinde düzenlenen Herkes İçin Eğitim Dünya Konferansı tüm çocuklara, gençlere ve yetişkinlere temel eğitim sağlamak için küresel bir hareket başlattı. On yıl sonra, Senegal, Dakar'da düzenlenen 2000 Dünya Eğitim Forumu , üye hükümetleri 2015 yılına kadar herkes için temel eğitimi sağlama taahhüdüne götürdü.
UNESCO'nun kültür alanındaki ilk faaliyetleri, 1960 yılında başlatılan Uluslararası Nubia Anıtlarını Koruma Kampanyasını içeriyordu. Kampanyanın amacı , Asvan Barajı'nın inşasından sonra Nil'in sular altında kalmasını önlemek için Büyük Ebu Simbel Tapınağı'nı taşımaktı. . 20 yıllık kampanya sırasında 22 anıt ve mimari kompleks yeniden yerleştirildi. Bu, Mohenjo-daro (Pakistan), Fes (Fas), Katmandu (Nepal), Borobudur (Endonezya) ve Atina Akropolü (Yunanistan) dahil olmak üzere bir dizi seferin ilki ve en büyüğüydü . Kuruluşun miras konusundaki çalışmaları, 1972'de Dünya Kültürel ve Doğal Mirasının Korunmasına İlişkin Sözleşme'nin kabul edilmesine yol açtı. Dünya Mirası Komitesi 1976'da kuruldu ve ilk sit alanları 1978'de Dünya Mirası Listesi'ne girdi. O zamandan beri kültürel miras ve çeşitlilikle ilgili önemli yasal belgeler 2003'te UNESCO üye devletleri tarafından kabul edildi ( Somut Olmayan Kültürel Mirasın Korunması Sözleşmesi) ) ve 2005 ( Kültürel İfadelerin Çeşitliliğinin Korunması ve Geliştirilmesine İlişkin Sözleşme ).
Aralık 1951'de Paris'te UNESCO'nun hükümetler arası bir toplantısı , daha sonra 1954'te Avrupa Nükleer Araştırma Örgütü'nün (CERN) kurulmasından sorumlu olan Avrupa Nükleer Araştırma Konseyi'nin kurulmasına yol açtı .
Kurak Bölge programlaması, 1948–1966, doğa bilimleri alanında erken dönem büyük bir UNESCO projesinin başka bir örneğidir.
1968'de UNESCO, sürdürülebilir kalkınma alanında ele alınmaya devam eden bir sorun olan çevre ve kalkınmayı uzlaştırmayı amaçlayan ilk hükümetler arası konferansı düzenledi . 1968 konferansının ana sonucu, UNESCO'nun İnsan ve Biyosfer Programının oluşturulmasıydı .
UNESCO, ulusal bilim bürokrasilerinin yayılmasıyla kredilendirildi.
İletişim alanında, "fikirlerin sözcük ve görüntüyle serbest akışı", bilgi kontrolünün nüfusları saldırganlık için aşılamada bir faktör olduğu İkinci Dünya Savaşı deneyiminin ardından başından beri UNESCO'nun anayasasında yer aldı. İkinci Dünya Savaşı'nı hemen takip eden yıllarda, çabalar yeniden yapılanma ve dünya çapında kitle iletişim araçlarına yönelik ihtiyaçların belirlenmesi üzerinde yoğunlaştı. UNESCO, 1950'lerde gazeteciler için eğitim ve öğretim düzenlemeye başladı. 1970'lerin sonlarında " Yeni Dünya Bilgi ve İletişim Düzeni " çağrılarına yanıt olarak UNESCO, 1980 MacBride raporunu (adını Nobel Barış Ödülü sahibi Nobel Barış Ödülü sahibi komisyon başkanından almıştır) hazırlayan Uluslararası İletişim Sorunlarını İnceleme Komisyonu'nu kurdu. ödüllü Seán MacBride ). Aynı yıl UNESCO, gelişmekte olan ülkelerde medya gelişimini teşvik etmek için tasarlanmış çok taraflı bir forum olan Uluslararası İletişim Geliştirme Programı'nı (IPDC) oluşturdu. 1991'de UNESCO'nun Genel Konferansı, BM Genel Kurulu'nun kabul tarihi olan 3 Mayıs'ı Dünya Basın Özgürlüğü Günü olarak ilan etmesine yol açan medya bağımsızlığı ve çoğulculuğuna ilişkin Windhoek Deklarasyonunu onayladı . 1997'den beri UNESCO, her 3 Mayıs'ta UNESCO / Guillermo Cano Dünya Basın Özgürlüğü Ödülü'nü veriyor .
21'inci yüzyıl
UNESCO, Filistin'i 2011'de üye olarak kabul etti.
Filistin'in Nisan 1989'da UNESCO ve DSÖ üyeliğine başvurmasının ardından ABD'de kabul edilen yasalar, ABD'nin Filistin'i tam üye olarak kabul eden hiçbir BM kuruluşuna mali katkıda bulunamayacağı anlamına geliyor. Sonuç olarak ABD, UNESCO bütçesinin yaklaşık %22'sini oluşturan fonunu geri çekti. İsrail ayrıca Filistin'in UNESCO'ya kabulüne İsrail'in UNESCO'ya yaptığı ödemeleri dondurarak ve Filistin Otoritesine yaptırımlar uygulayarak tepki gösterdi ve Filistin'in kabulünün "potansiyel barış görüşmelerine" zarar vereceğini belirtti. ABD ve İsrail, UNESCO'ya aidatlarını ödemeyi bıraktıktan iki yıl sonra 2013'te seçilme haklarını kaybetmeden UNESCO oy haklarını kaybettiler; böylece ABD, 2016-19 dönemi için yönetim kurulu üyesi olarak seçildi. 2019'da İsrail, 69 yıllık üyelikten sonra UNESCO'dan ayrıldı ve İsrail'in BM büyükelçisi Danny Danon şunları yazdı: "UNESCO, Yahudilerin Kudüs ile olan bağlantısını silmek de dahil olmak üzere tarihi sürekli olarak yeniden yazan organdır ... İsrail tarafından yozlaşmış ve manipüle edilmiştir. düşmanlar... bize karşı kasten hareket eden bir örgütün üyesi olmayacağız".
aktiviteler
UNESCO, faaliyetlerini beş program alanı aracılığıyla uygular: eğitim, doğa bilimleri, sosyal ve beşeri bilimler, kültür ve iletişim ve bilgi.
- UNESCO, karşılaştırmalı eğitim araştırmalarını destekler , uzmanlık sağlar ve ulusal eğitim liderliğini ve ülkelerin herkes için kaliteli eğitim sunma kapasitelerini güçlendirmek için ortaklıkları teşvik eder. Bu şunları içerir:
- UNESCO Kürsüleri , 126 ülkede 770'den fazla kurumu kapsayan 644 UNESCO Kürsüsünden oluşan uluslararası bir ağ
- Çevre Koruma Organizasyonu
- 1960 yılında kabul edilen Eğitimde Ayrımcılığa Karşı Sözleşme
- 12 yıl arayla Uluslararası Yetişkin Eğitimi Konferansı (CONFINTEA) organizasyonu
- Herkes İçin Eğitim Küresel İzleme Raporunun Yayınlanması
- Öğrenmenin Dört Sütunu ufuk açıcı belgenin yayınlanması
- UNESCO ASPNet , 170 ülkede 8.000 okuldan oluşan uluslararası bir ağ
UNESCO, yüksek öğrenim kurumlarını akredite etmez.
- UNESCO ayrıca halkı eğitmek için basın bildirileri yayınlar:
- Seville Şiddet Bildirgesi : UNESCO tarafından 1989'da insanların biyolojik olarak örgütlü şiddete eğilimli olduğu fikrini çürütmek için kabul edilen bir bildiri.
- Kültürel ve bilimsel öneme sahip projeleri ve yerleri belirlemek, örneğin:
- Küresel Jeopark Ağı
- Biyosfer rezervleri , 1971'den beri İnsan ve Biyosfer Programı (MAB) aracılığıyla
- Edebiyat Şehri ; 2007'de bu unvanın verildiği ilk şehir, İskoçya'nın ilk dolaşımdaki kütüphanesinin bulunduğu yer olan Edinburgh'du . 2008'de Iowa City, Iowa, Edebiyat Şehri oldu.
- Nesli tükenmekte olan diller ve dilsel çeşitlilik projeleri ( UNESCO Atlas of the World's Languages in Danger )
- İnsanlığın Sözlü ve Somut Olmayan Mirasının Başyapıtları
- Dünya Belleği Uluslararası Kayıt, 1997'den beri
- 1965'ten beri Uluslararası Hidroloji Programı (IHP) aracılığıyla su kaynakları yönetimi
- Dünya Miras bölgeleri
- Dünya Dijital Kütüphanesi
- "Görüntüler ve kelimelerle fikirlerin serbest akışını" teşvik ederek:
- Uluslararası İletişimi Geliştirme Programı da dahil olmak üzere İfade Özgürlüğü ve Medya Geliştirme Bölümü aracılığıyla basın özgürlüğü ve bilgi edinme özgürlüğü mevzuatı da dahil olmak üzere ifade özgürlüğünü teşvik etmek
- BM Gazetecilerin Güvenliği ve Cezasızlık Konusuna İlişkin Eylem Planı'nın koordinasyonu yoluyla gazetecilerin güvenliğini teşvik etmek ve onlara saldıranların cezasız kalmasıyla mücadele etmek
- Dünyanın Hafızası Programı ve Herkes İçin Bilgi Programı da dahil olmak üzere Bilgi Toplumları Bölümü aracılığıyla bilgiye evrensel erişimin ve bilginin korunmasının ve sürdürülebilir kalkınma için açık çözümlerin teşvik edilmesi
- Medyada çoğulculuğu , toplumsal cinsiyet eşitliğini ve kültürel çeşitliliği teşvik etmek
- İnternetin Evrenselliğini ve İnternetin (I) insan Hakları temelli, (ii) Açık, (iii) Herkes tarafından erişilebilir ve (iv) Çok paydaşlı katılımla beslenmesi gerektiği ilkelerini teşvik etmek (kısaltma ROAM olarak özetlenmiştir)
- World Trends in Freedom of Expression and Media Development , UNESCO Series on Internet Freedom ve the Media Development Indicators gibi yayınlar ve diğer gösterge temelli çalışmalar yoluyla bilgi üretmek.
- Promosyon etkinlikleri, örneğin:
- Dünya Çocukları İçin Barış Kültürü ve Şiddet Karşıtlığının Teşviki için Uluslararası On Yıl : 2001–2010, BM tarafından 1998'de ilan edildi
- Dünya Basın Özgürlüğü Günü , her yıl 3 Mayıs, ifade özgürlüğünü ve basın özgürlüğünü temel bir insan hakkı ve sağlıklı, demokratik ve özgür bir toplumun önemli bileşenleri olarak desteklemek için .
- Brezilya'da Criança Esperança , Rede Globo ile ortaklaşa , sosyal bütünleşmeyi ve şiddeti önlemeyi destekleyen topluluk temelli projeler için fon toplamak amacıyla.
- Uluslararası Okuryazarlık Günü , her yıl 8 Eylül
- Uluslararası Barış Kültürü Yılı , 2000
- Nairobi , Kibera'daki gayri resmi kampta yaşayan 10-19 yaşındaki gençler arasında sağlık eğitimini teşvik etmek için Azerbaycan Hükümeti tarafından mali olarak desteklenen Kenya Eğitim Bakanlığı ile ortaklaşa Davranış Değişikliği için Sağlık Eğitimi programı . Proje Eylül 2014 – Aralık 2016 tarihleri arasında gerçekleştirilmiştir.
- Diyalog ve Kalkınma için Kültürel Çeşitlilik Dünya Günü Her yıl 21 Mayıs
- Aşağıdakiler gibi projelerin kurulması ve finanse edilmesi:
- Göç Müzeleri Girişimi: Göçmen nüfusla kültürel diyalog için müzelerin kurulmasının teşvik edilmesi.
- UNESCO-CEPES , Avrupa Yüksek Öğrenim Merkezi: 1972'de Bükreş, Romanya'da, Avrupa'nın yanı sıra Kanada, ABD ve İsrail'de yüksek öğrenimde uluslararası işbirliğini teşvik etmek için merkezi olmayan bir ofis olarak kuruldu. Higher Education in Europe resmi dergisidir.
- Özgür Yazılım Dizini : 1998'den beri UNESCO ve Özgür Yazılım Vakfı, özgür yazılımı kataloglayan bu projeyi ortaklaşa finanse etmektedir .
- FRESH , Kaynakları Etkili Okul Sağlığına Odaklama
- OANA , Asya-Pasifik Haber Ajansları Organizasyonu
- Uluslararası Bilim Konseyi
- UNESCO İyi Niyet Elçileri
- ASOMPS , Asya Şifalı Bitkiler ve Baharatlar Sempozyumu, Asya'da düzenlenen bir dizi bilimsel konferans
- Botany 2000 , tıbbi ve süs bitkilerinin taksonomisini, biyolojik ve kültürel çeşitliliğini ve çevre kirliliğine karşı korunmasını destekleyen bir program
- 1948'den 2005'e kadar dünya edebiyatı eserlerini birden çok dile ve birden çok dile çeviren UNESCO Temsili Eserler Koleksiyonu
- GoUNESCO , UNESCO, Yeni Delhi Ofisi tarafından desteklenen mirası eğlenceli hale getirmeye yönelik bir girişimler şemsiyesi
- UNESCO-CHIC BIRUP , UNESCO-CHIC Grubu (Çin) Biyosfer Kırsal ve Kentleşme Programı
UNESCO şeffaflık portalı , örgütün iki yıllık toplam bütçesi gibi faaliyetlerine ilişkin bilgilere ve ilgili programatik ve mali belgelere bağlantılar gibi bilgilere halkın erişimini sağlamak için tasarlanmıştır . Bu iki farklı bilgi seti , sırasıyla IATI Etkinlik Standardı ve IATI Organizasyon Standardı temelinde IATI kayıt defterinde yayınlanır .
İki yeni UNESCO listesi oluşturmak için teklifler var. Önerilen ilk liste, eserler, resimler ve biyogerçekler gibi taşınabilir kültürel mirasa odaklanacaktır. Listede Japonya'nın Jōmon Venüs'ü , Fransa'nın Mona Lisa'sı , Mısır'ın Gebel el-Arak Bıçağı , Rusya'nın Dokuzuncu Dalgası , Türkiye'nin Çatalhöyük'ün Oturan Kadını , Davut (Michelangelo) gibi kültürel objeler yer alabilir. İtalya, Hindistan'dan Mathura Herakles , Filipinler'den Manunggul Jar , Güney Kore'den Baekje Tacı , Birleşik Krallık'tan The Hay Wain ve Nijerya'dan Benin Bronzları . Önerilen ikinci liste, Endonezya'nın komodo ejderi , Çin'in pandası , Kuzey Amerika ülkelerinin kel kartalı , Madagaskar'ın aye-aye'si , Hindistan'ın Asya aslanı , Yeni'nin kakapo'su gibi dünyanın yaşayan türlerine odaklanacak. Zelanda ve Kolombiya, Ekvador ve Peru'nun dağ tapiri .
medya
UNESCO ve uzmanlaşmış kurumları çok sayıda dergi yayınlamaktadır.
1945'te oluşturulan UNESCO Courier dergisi, "UNESCO'nun ideallerini desteklemek, kültürler arası diyalog için bir platform sağlamak ve uluslararası tartışma için bir forum sağlamak" misyonunu belirtiyor. Mart 2006'dan bu yana, sınırlı sayıda basılı sayıyla çevrimiçi olarak ücretsiz olarak sunuluyor. Makaleleri, UNESCO'nun görüşleri olması gerekmeyen yazarların görüşlerini ifade eder. 2012 ve 2017 yılları arasında yayıncılıkta bir boşluk vardı.
1950'de UNESCO, bilimin toplum üzerindeki etkisini tartışmak için Bilimin Toplum Üzerindeki Etkisini ( Etki olarak da bilinir ) üç ayda bir gözden geçirmeyi başlattı. Dergi 1992'de yayınına son verdi. UNESCO, 1948 yılından itibaren Museum International Quarterly'yi de yayınladı.
Resmi UNESCO STK'ları
UNESCO'nun 322 uluslararası sivil toplum kuruluşu (STK) ile resmi ilişkisi bulunmaktadır . Bunların çoğu, UNESCO'nun "operasyonel" olarak adlandırdığı şeylerdir; seçilmiş bir kaçı "resmi" dir. UNESCO'ya en yüksek bağlılık şekli "resmi iştirakçi" dir ve UNESCO'da ofisleri işgal eden resmi iştirak (ASC) ilişkisine sahip 22 STK şunlardır:
Enstitüler ve merkezler
Enstitüler, UNESCO'nun programını destekleyen, kümelenme ve ulusal ofisler için özel destek sağlayan kuruluşun uzmanlaşmış bölümleridir.
Kısaltma | İsim | Konum |
---|---|---|
IBE | Uluslararası Eğitim Bürosu | Cenevre |
ÜSYE | UNESCO Hayat Boyu Öğrenme Enstitüsü | Hamburg |
IIEP | UNESCO Uluslararası Eğitim Planlama Enstitüsü | Paris (merkez merkez) ve Buenos Aires ve Dakar (bölge ofisleri) |
IITE | UNESCO Eğitimde Bilgi Teknolojileri Enstitüsü | Moskova |
IICBA | Afrika'da UNESCO Uluslararası Kapasite Geliştirme Enstitüsü | Addis Ababa |
IESALC | Latin Amerika ve Karayipler'de UNESCO Uluslararası Yüksek Öğretim Enstitüsü | Karakas |
MGIEP | Mahatma Gandhi Barış ve Sürdürülebilir Kalkınma için Eğitim Enstitüsü | Yeni Delhi |
UNESCO-UNEVOC | UNESCO-UNEVOC Uluslararası Teknik ve Mesleki Eğitim ve Öğretim Merkezi | Bonn |
ICWRGC | Uluslararası Su Kaynakları ve Küresel Değişim Merkezi | Koblenz |
IHE | IHE-Delft Su Eğitimi Enstitüsü | Delft |
ICTP | Uluslararası Teorik Fizik Merkezi | Trieste |
UIS | UNESCO İstatistik Enstitüsü | montreal |
ödüller
UNESCO eğitim, doğa bilimleri, sosyal ve beşeri bilimler, kültür, iletişim ve bilgi ile barış alanlarında 26 ödül veriyor:
Eğitim
- UNESCO/King Sejong Okuryazarlık Ödülü
- Okuryazarlık için UNESCO / Konfüçyüs Ödülü
- Sürdürülebilir Kalkınma için Eğitim UNESCO-Japonya Ödülü
- UNESCO Kız Çocukları ve Kadınların Eğitimi Ödülü
- UNESCO/Hamdan Bin Rashid Al-Maktoum Öğretmenlerin Etkililiğini Artırmada Üstün Uygulama ve Performans Ödülü
- Eğitimde Bilgi ve İletişim Teknolojilerinin Kullanımı UNESCO Kral Hamad Bin Isa Al-Khalifa Ödülü
Doğa Bilimleri
- Bilim Kadınları için L'Oréal-UNESCO Ödülleri
- UNESCO/Kalinga Bilimin Yaygınlaştırılması Ödülü
- UNESCO-Ekvator Ginesi Uluslararası Yaşam Bilimleri Araştırma Ödülü
- Carlos J. Finlay Mikrobiyoloji Ödülü
- UNESCO/Sultan Qaboos Çevre Koruma Ödülü
- UNESCO-Rusya Mendeleev Uluslararası Temel Bilimler Ödülü
- STEM'de Genç Bilim Adamlarının Teşviki için UNESCO-Al Fozan Uluslararası Ödülü
- Biyosfer Rezerv Yönetimi için Michel Batisse Ödülü
Sosyal ve Beşeri Bilimler
- UNESCO Avicenna Bilimde Etik Ödülü
- UNESCO/Juan Bosch Latin Amerika ve Karayipler'de Sosyal Bilimler Araştırmalarını Teşvik Ödülü
- UNESCO/Juan Bosch Latin Amerika ve Karayipler'de Sosyal Bilimler Araştırmalarını Teşvik Ödülü
- Hoşgörü ve Şiddet Karşıtlığının Teşviki için UNESCO-Madanjeet Singh Ödülü
- Arap Kültürü için UNESCO-Sharjah Ödülü
- UNESCO/Uluslararası José Marti Ödülü
- UNESCO-UNAM / Sosyal bilimler, beşeri bilimler ve sanatta Jaime Torres Bodet Ödülü
Kültür
- Melina Mercouri Uluslararası Kültürel Peyzajların Korunması ve Yönetimi Ödülü (UNESCO-Yunanistan)
İletişim ve Bilgi
- UNESCO/Guillermo Cano Dünya Basın Özgürlüğü Ödülü
- UNESCO/Emir Jaber al-Ahmad al-Jaber al-Sabah Ödülü, Zihinsel Engelli Kişiler İçin Kaliteli Eğitimi Teşvik Etmek İçin
- UNESCO/Jikji Dünya Anısı Ödülü
Barış
etkin olmayan ödüller
- Uluslararası Simón Bolívar Ödülü (2004'ten beri aktif değil)
- UNESCO İnsan Hakları Eğitimi Ödülü
- UNESCO/Obiang Nguema Mbasogo Uluslararası Yaşam Bilimleri Araştırma Ödülü (2010'dan beri etkin değil)
- Sanatın Teşviki için UNESCO Ödülü
UNESCO'da kutlanan Uluslararası Günler
UNESCO'da gözlemlenen Uluslararası Günler aşağıdaki tabloda verilmiştir:
Üye devletler
Ocak 2019 itibarıyla UNESCO'nun 193 üye devleti ve 11 ortak üyesi bulunmaktadır. Bazı üyeler bağımsız devletler değildir ve bazı üyelerin bağımlı bölgelerinin bazılarından ek Ulusal Düzenleme Komiteleri vardır . UNESCO taraf devletleri, Birleşmiş Milletler üye devletleri ( Lihtenştayn , Amerika Birleşik Devletleri ve İsrail hariç ) ile Cook Adaları , Niue ve Filistin'dir . Amerika Birleşik Devletleri ve İsrail, 31 Aralık 2018'de UNESCO'dan ayrıldı.
yönetim organları
Genel Müdür
2022 itibariyle, kuruluşundan bu yana UNESCO'nun 11 Genel Direktörü bulunmaktadır - dokuz erkek ve iki kadın. UNESCO'nun 11 Genel Direktörü, kuruluş içindeki altı bölgeden geldi: Batı Avrupa (5), Orta Amerika (1), Kuzey Amerika (2), Batı Afrika (1), Doğu Asya (1) ve Doğu Avrupa ( 1).
Bugüne kadar, UNESCO bünyesinde kalan on bölgeden seçilmiş bir Genel Direktör olmamıştır: Güneydoğu Asya, Güney Asya, Orta ve Kuzey Asya, Orta Doğu, Kuzey Afrika, Doğu Afrika, Orta Afrika, Güney Afrika, Avustralya-Okyanusya ve Güney Amerika.
1946 yılında kuruluşundan bu yana UNESCO Genel Direktörlerinin listesi aşağıdaki gibidir:
resim | İsim | Ülke | Terim |
---|---|---|---|
Julian Huxley | Birleşik Krallık | 1946–1948 | |
Jaime Torres Bodet | Meksika | 1948–1952 | |
John Wilkinson Taylor | Amerika Birleşik Devletleri | oyunculuk 1952–1953 | |
Luther Evans | Amerika Birleşik Devletleri | 1953–1958 | |
Vittorino Veronese | İtalya | 1958–1961 | |
Rene Maheu | Fransa | oyunculuk 1961; 1961–1974 | |
Amadou-Mahtar M'Yayı | Senegal | 1974–1987 | |
Federico Belediye Başkanı Zaragoza | ispanya | 1987–1999 | |
Koïchiro Matsuura | Japonya | 1999–2009 | |
İrina Bokova | Bulgaristan | 2009–2017 | |
Audrey Azoulay | Fransa | 2017– Görevli |
Genel Konferans
Bu, 1946'dan beri düzenlenen UNESCO Genel Konferansı oturumlarının listesidir:
Oturum | Konum | Yıl | başkanlık eden | itibaren |
---|---|---|---|---|
1 inci | Paris | 1946 | Leon Blum | Fransa |
2. | Meksika şehri | 1947 | Manuel Gual Vidal | Meksika |
3 üncü | Beyrut | 1948 | Hamid Bey Frangie | Lübnan |
1. olağanüstü | Paris | 1948 | ||
4. | Paris | 1949 | Edward Ronald Walker | Avustralya |
5. | Floransa | 1950 | Stefano Jacini | İtalya |
6. | Paris | 1951 | Howland H. Çavuş | Amerika Birleşik Devletleri |
7. | Paris | 1952 | Sarvepalli Radhakrishnan | Hindistan |
2. olağanüstü | Paris | 1953 | ||
8. | montevideo | 1954 | Justino Zavala Muniz | Uruguay |
9. | Yeni Delhi | 1956 | Ebul Kelam Azad | Hindistan |
10. | Paris | 1958 | jean berthoin | Fransa |
11. | Paris | 1960 | Akale-İş Abte-Wold | Etiyopya |
12. | Paris | 1962 | Paulo de Berredo Carneiro | Brezilya |
13. | Paris | 1964 | Noray Sisakyan | Sovyetler Birliği |
14. | Paris | 1966 | Bedrettin Tüncel | Türkiye |
15. | Paris | 1968 | William Eteki Mboumoua | Kamerun |
16. | Paris | 1970 | Atilio Dell'Oro Maini | Arjantin |
17. | Paris | 1972 | Toru Haguiwara | Japonya |
3. olağanüstü | Paris | 1973 | ||
18. | Paris | 1974 | Magda Jóboru | Macaristan |
19. | Nairobi | 1976 | Taita Toweett | Kenya |
20. | Paris | 1978 | Napoléon LeBlanc | Kanada |
21 | Belgrad | 1980 | İvo Margan | Yugoslavya |
4. olağanüstü | Paris | 1982 | ||
22. | Paris | 1983 | Said Tell | Ürdün |
23. | Sofya | 1985 | Nikolay Todorov | Bulgaristan |
24. | Paris | 1987 | Guillermo Putzeys Alvarez | Guatemala |
25. | Paris | 1989 | Enver İbrahim | Malezya |
26. | Paris | 1991 | Bethwell Allan Ogot | Kenya |
27. | Paris | 1993 | Ahmed Salih Sayyad | Yemen |
28. | Paris | 1995 | Torben Krogh | Danimarka |
29. | Paris | 1997 | Eduardo Portella | Brezilya |
30. | Paris | 1999 | Jaroslava Moserová | Çek Cumhuriyeti |
31. | Paris | 2001 | Ahmed Celali | İran |
32. | Paris | 2003 | Michael Omolewa | Nijerya |
33. | Paris | 2005 | Musa Bin Cafer Bin Hassan | Umman |
34. | Paris | 2007 | Georgios Anastassopoulos | Yunanistan |
35. | Paris | 2009 | Davidson Hepburn | Bahamalar |
36. | Paris | 2011 | Katalin Bogyay | Macaristan |
37. | Paris | 2013 | Hao Ping | Çin |
38. | Paris | 2015 | Stanley Mutumba Simataa | Namibya |
39. | Paris | 2017 | Zohour Alaoui | Fas |
40. | Paris | 2019 | Türkiye | |
41. | Paris | 2021 | Santiago Irazabal Mourão | Brezilya |
Yönetim Kurulu
Terim | Grup I (9 kişilik) |
Grup II (7 kişilik) |
Grup III (10 kişilik) |
Grup IV (12 kişilik) |
Grup V(a) (13 kişilik) |
Grup V(b) (7 kişilik) |
---|---|---|---|---|---|---|
2012–2015 |
Avusturya Fransa İtalya Hindistan İspanya Birleşik Krallık Amerika Birleşik Devletleri |
Afganistan Endonezya Pakistan Papua Yeni Gine Güney Kore Tayland |
||||
2014–2017 |
Arjantin Belize Dominik Cumhuriyeti El Salvador Saint Kitts ve Nevis Trinidad ve Tobago |
|||||
2017–2019 |
Hindistan İran Malezya Pakistan Güney Kore Sri Lanka Vietnam |
Kamerun Fildişi Sahili Gana Kenya Nijerya Senegal Güney Afrika |
||||
2019–2023 |
Afganistan Kırgızistan Filipinler Pakistan Güney Kore Tayland |
Ofisler ve genel merkez
UNESCO merkezi , Fransa'nın Paris kentindeki Place de Fontenoy'da bulunmaktadır . Bernard Zehrfuss, Marcel Breuer ve Luigi Nervi dahil olmak üzere birkaç mimar genel merkezin inşasında işbirliği yaptı. Japonya Hükümeti tarafından bağışlanan bir Barış Bahçesi içerir . Bu bahçe, 1958 yılında Amerikan-Japon heykeltıraş sanatçısı Isamu Noguchi tarafından tasarlanmış ve Japon bahçıvan Toemon Sano tarafından kurulmuştur. 1994–1995'te UNESCO'nun 50. yıldönümü anısına Tadao Ando tarafından bir meditasyon odası inşa edildi .
UNESCO'nun dünya genelindeki saha ofisleri, işlevlerine ve coğrafi kapsamlarına göre dört ana ofis tipine ayrılır: küme ofisleri, ulusal ofisler, bölgesel bürolar ve irtibat büroları.
Bölgelere göre saha ofisleri
Tüm UNESCO Saha Ofislerinin aşağıdaki listesi, UNESCO Bölgesi tarafından coğrafi olarak düzenlenmiştir ve her bir ofis tarafından hizmet verilen UNESCO'nun üye devletlerini ve ortak üyelerini tanımlar.
Afrika
- Abidjan – Fildişi Sahili Ulusal Ofisi
- Abuja – Nijerya Ulusal Ofisi
- Accra – Benin , Fildişi Sahili , Gana , Liberya , Nijerya , Sierra Leone ve Togo için Küme Ofisi
- Addis Ababa - Afrika Birliği ve Afrika Ekonomik Komisyonu ile İrtibat Bürosu
- Bamako – Burkina Faso , Gine , Mali ve Nijer için Küme Ofisi
- Brazzaville – Kongo Cumhuriyeti Ulusal Ofisi
- Bujumbura - Burundi Ulusal Ofisi
- Dakar – Afrika'da Bölgesel Eğitim Bürosu ve Cape Verde , Gambiya , Gine-Bissau ve Senegal için Küme Ofisi
- Dar es Salaam – Komorlar , Madagaskar , Mauritius , Seyşeller ve Tanzanya için Küme Ofisi
- Harare – Botsvana , Malavi , Mozambik , Zambiya ve Zimbabve için Küme Ofisi
- Juba – Güney Sudan Ulusal Ofisi
- Kinşasa – Demokratik Kongo Cumhuriyeti Ulusal Ofisi
- Libreville – Kongo Cumhuriyeti , Demokratik Kongo Cumhuriyeti , Ekvator Ginesi , Gabon ve São Tomé ve Príncipe için Küme Ofisi
- Maputo – Mozambik Ulusal Ofisi
- Nairobi – Afrika'da Bölgesel Bilimler Bürosu ve Burundi , Cibuti , Eritre , Kenya , Ruanda , Somali , Güney Sudan ve Uganda için Küme Ofisi
- Windhoek – Namibya Ulusal Ofisi
- Yaoundé – Kamerun , Orta Afrika Cumhuriyeti ve Çad'daki Küme Ofisi
Arap Devletleri
- Amman – Ürdün Ulusal Ofisi
- Beyrut – Arap Devletlerinde Bölgesel Eğitim Bürosu ve Lübnan , Suriye , Ürdün , Irak ve Filistin'deki Küme Ofisi
- Kahire – Arap Devletlerinde Bölgesel Bilim Bürosu ve Mısır ve Sudan Küme Ofisi
- Doha – Bahreyn , Kuveyt , Umman , Katar , Suudi Arabistan , Birleşik Arap Emirlikleri ve Yemen'e Küme Ofis
- Irak - Irak Ulusal Ofisi (şu anda Ürdün , Amman'da bulunmaktadır )
- Hartum – Sudan Ulusal Ofisi
- Manama - Arap Bölgesel Dünya Mirası Merkezi
- Rabat – Cezayir , Libya , Moritanya , Fas ve Tunus'a Küme Ofisi
- Ramallah – Filistin Toprakları Ulusal Ofisi
Asya ve Pasifik
- Almatı – Kazakistan , Kırgızistan , Tacikistan ve Özbekistan'a Küme Ofisi
- Apia – Avustralya, Cook Adaları , Fiji , Kiribati , Marshall Adaları , Mikronezya Federal Devletleri , Nauru , Yeni Zelanda , Niue , Palau , Papua Yeni Gine , Samoa , Solomon Adaları , Tonga , Tuvalu , Vanuatu ve Tokelau'ya Küme Ofisi (Ortak Üye) )
- Bangkok – Asya ve Pasifik'teki Bölgesel Eğitim Bürosu ve Tayland , Burma , Laos , Singapur ve Vietnam'daki Küme Ofisi
- Pekin – Kuzey Kore , Japonya, Moğolistan , Çin Halk Cumhuriyeti ve Güney Kore'ye Küme Ofisi
- Dhaka – Bangladeş Ulusal Ofisi
- Hanoi - Vietnam Ulusal Ofisi
- İslamabad – Pakistan Ulusal Ofisi
- Jakarta – Asya ve Pasifik Bölge Bilim Bürosu ve Filipinler , Brunei , Endonezya , Malezya ve Doğu Timor'daki Küme Ofisi
- Manila – Filipinler Ulusal Ofisi
- Kabil – Afganistan Ulusal Ofisi
- Katmandu – Nepal Ulusal Ofisi
- Yeni Delhi – Bangladeş , Butan , Hindistan , Maldivler ve Sri Lanka'ya Küme Ofis
- Phnom Penh – Kamboçya Ulusal Ofisi
- Taşkent – Özbekistan Ulusal Ofisi
- Tahran – Afganistan , İran , Pakistan ve Türkmenistan'a Küme Ofisi
Avrupa ve Kuzey Amerika
- Brüksel - Avrupa Birliği İrtibat Bürosu ve Brüksel'deki yan kuruluşları
- Cenevre - Cenevre'deki Birleşmiş Milletler İrtibat Bürosu
- New York City - New York'taki Birleşmiş Milletler İrtibat Bürosu
- Venedik – Avrupa Bilim ve Kültür Bölge Bürosu
Latin Amerika ve Karayipler
- Brasília – Brezilya Ulusal Ofisi
- Guatemala Şehri – Guatemala Ulusal Ofisi
- Havana – Latin Amerika ve Karayipler'de Bölgesel Kültür Bürosu ve Küba , Dominik Cumhuriyeti , Haiti ve Aruba'da Küme Ofisi
- Kingston – Antigua ve Barbuda , Bahamalar , Barbados , Belize , Dominika , Grenada , Guyana , Jamaika , Saint Kitts ve Nevis , Saint Lucia , Saint Vincent ve Grenadinler , Surinam ve Trinidad ve Tobago'nun yanı sıra ortak üye devletlere Küme Ofisi Britanya Virjin Adaları , Cayman Adaları , Curaçao ve Sint Maarten
- Lima – Peru Ulusal Ofisi
- Mexico City – Meksika Ulusal Ofisi
- Montevideo – Latin Amerika ve Karayipler'deki Bilimler için Bölgesel Büro ve Arjantin , Brezilya , Şili , Paraguay ve Uruguay'daki Küme Ofisi
- Port-au-Prince – Haiti Ulusal Ofisi
- Quito – Bolivya , Kolombiya , Ekvador ve Venezuela'ya Küme Ofis
- San José – Kosta Rika , El Salvador , Guatemala , Honduras , Meksika , Nikaragua ve Panama'ya Küme Ofisi
- Santiago de Chile – Latin Amerika ve Karayipler'de Bölgesel Eğitim Bürosu ve Şili Ulusal Ofisi
Ortak Kuruluşlar
- Uluslararası Kızıl Haç Komitesi (ICRC)
- Mavi Kalkan Uluslararası (BSI)
- Uluslararası Müzeler Konseyi (ICOM)
- Uluslararası Anıtlar ve Sitler Konseyi (ICOMOS)
- Uluslararası İnsancıl Hukuk Enstitüsü (IIHL)
tartışmalar
Yeni Dünya Bilgi ve İletişim Düzeni
UNESCO geçmişte, özellikle Amerika Birleşik Devletleri , İngiltere , Singapur ve eski Sovyetler Birliği ile olan ilişkilerinde tartışmaların merkezi olmuştur . 1970'ler ve 1980'ler boyunca, UNESCO'nun “ Yeni Dünya Bilgi ve İletişim Düzeni ”ne verdiği destek ve medyanın demokratikleştirilmesi ve bilgiye daha eşitlikçi erişim çağrısı yapan MacBride raporu, bu ülkelerde basın özgürlüğünü engelleme girişimleri olarak kınandı . UNESCO, 1940'ların sonlarında ve 1950'lerin başlarında SSCB tarafından yapılan suçlamaların aksine, komünistlerin ve Üçüncü Dünya diktatörlerinin Batı'ya saldırması için bir platform olarak algılanıyordu. 1984'te Amerika Birleşik Devletleri protesto için katkılarını geri çekti ve örgütten çekildi, ardından 1985'te Birleşik Krallık geldi. Singapur da 1985'in sonunda artan üyelik ücretlerini gerekçe göstererek geri çekildi. 1997'de hükümet değişikliğinin ardından Birleşik Krallık yeniden katıldı. Amerika Birleşik Devletleri 2003'te yeniden katıldı, ardından 8 Ekim 2007'de Singapur geldi.
İsrail
İsrail, kuruluşundan bir yıl sonra, 1949'da UNESCO'ya kabul edildi. İsrail, üyeliğini 1949'dan beri sürdürüyor. 2010'da İsrail, Atalar Mağarası , Hebron ve Rachel'ın Mezarı , Beytüllahim'i Ulusal Miras Alanları olarak belirledi ve restorasyon çalışmalarını ilan ederek, Obama yönetiminin eleştirilerine ve Filistinlilerin protestolarına yol açtı. Ekim 2010'da UNESCO yönetim kurulu, bölgeleri "El-Haram el-İbrahimi / Patriklerin Mezarı" ve "Bilal bin Rabah Camii / Rachel'ın Mezarı" olarak ilan etmek için oy kullandı ve bunların "işgal altındaki Filistin Topraklarının ayrılmaz bir parçası" olduklarını belirtti . " ve İsrail'in herhangi bir tek taraflı eylemi uluslararası hukukun ihlaliydi . UNESCO, siteleri "Müslüman, Hıristiyan ve Yahudi geleneklerine sahip insanlar" için önemli olarak nitelendirdi ve İsrail'i sitelerin yalnızca Yahudi karakterini vurgulamakla suçladı. İsrail buna karşılık UNESCO'yu "İsrail Milletini mirasından ayırmakla" suçladı ve onu siyasi amaçlı olmakla suçladı. Ağlama Duvarı Hahamı , Rachel'ın mezarının daha önce kutsal bir Müslüman bölgesi ilan edilmediğini söyledi. İsrail, UNESCO ile ilişkilerini kısmen askıya aldı. İsrail Dışişleri Bakan Yardımcısı Danny Ayalon, kararın "Filistin tırmanışının bir parçası" olduğunu açıkladı. Knesset Eğitim ve Kültür Komitesi başkanı Zevulun Orlev , kararları UNESCO'nun dünya çapında işbirliğini teşvik eden bilimsel ve kültürel bir kuruluş olma misyonunu baltalama girişimi olarak nitelendirdi.
28 Haziran 2011'de UNESCO'nun Dünya Mirası Komitesi, Ürdün'ün ısrarı üzerine İsrail'in Kudüs'teki Mughrabi Kapısı Köprüsü'nü güvenlik nedenleriyle yıkıp yeniden inşa etme kararını kınadı. İsrail, Ürdün'ün İsrail ile güvenlik nedeniyle mevcut köprünün sökülmesini şart koşan bir anlaşma imzaladığını belirtti; Ürdün, anlaşmanın yalnızca ABD baskısı altında imzalandığını söyleyerek anlaşmaya itiraz etti. İsrail ayrıca Mısır'ın itirazları üzerine UNESCO komitesine hitap edemedi .
Ocak 2014'te, açılması planlanandan günler önce, UNESCO Genel Direktörü Irina Bokova , Simon Wiesenthal Center tarafından oluşturulan "Halk, Kitap, Toprak: 3.500 Yıllık" başlıklı bir sergiyi "süresiz olarak erteledi" ve fiilen iptal etti. Yahudi halkı ile İsrail Ülkesi arasındaki ilişki ". Etkinliğin 21 Ocak'tan 30 Ocak'a kadar Paris'te gerçekleşmesi planlandı. Bokova, UNESCO'daki Arap devletlerinin temsilcilerinin serginin " barış sürecine zarar vereceğini " iddia etmesi üzerine etkinliği iptal etti. Serginin yazarı, İbrani Üniversitesi'nin Vidal Sassoon Uluslararası Anti-Semitizm Araştırmaları Merkezi'nden Profesör Robert Wistrich , iptali "korkunç bir eylem" olarak nitelendirdi ve Bokova'nın kararını "topyekun sinizm ve keyfi bir eylem" olarak nitelendirdi. gerçekten, Yahudi halkını ve tarihini hor görmek". UNESCO, sergiyi yıl içinde iptal etme kararını değiştirdi ve kısa sürede popülerlik kazandı ve büyük bir başarı olarak görüldü.
1 Ocak 2019'da İsrail, ABD'nin sürekli İsrail karşıtı önyargı nedeniyle geri çekilmesinin ardından UNESCO'dan resmen ayrıldı.
İşgal Altındaki Filistin Kararı
13 Ekim 2016'da UNESCO, İsrail'i İsrail polisi ve askerlerinin "saldırıları" ve ibadet özgürlüğüne ve Müslümanların kutsal yerlerine erişimine yönelik "yasadışı önlemler" nedeniyle kınayan ve aynı zamanda İsrail'i işgalci olarak tanıyan Doğu Kudüs hakkında bir karar aldı. güç. Filistinli liderler kararı memnuniyetle karşıladı. Metin, "Kudüs'ün Eski Şehri'nin ve duvarlarının üç tek tanrılı din için önemini" kabul ederken, Kudüs'ün Eski Şehrindeki kutsal tepe yerleşkesinden yalnızca Müslüman adı olan "El-Haram el-Şerif", Arapça'dan bahsediyordu. Soylu Sığınak. Yanıt olarak İsrail, UNESCO kararını "Tapınak Dağı" veya "Har HaBayit" sözcüklerini ihmal ettiği için kınadı ve Yahudilerin kilit kutsal yerle bağlarını reddettiğini belirtti . Aralarında Benjamin Netanyahu ve Ayelet Shaked'in de bulunduğu çok sayıda İsrailli politikacı ve diplomattan eleştiri aldıktan sonra İsrail, örgütle tüm bağlarını dondurdu. Ban Ki-moon ve UNESCO Genel Direktörü Irina Bokova, Yahudilik, İslam ve Hristiyanlığın Kudüs'le açık tarihsel bağları olduğunu ve "Yahudi, Hristiyan veya Müslüman herhangi bir şeyi reddetmek, gizlemek veya silmek" olduğunu söyleyen karar kınandı . gelenekler sitenin bütünlüğünü baltalıyor. "El-Aksa Camii [veya] El-Haram-ı Şerif" aynı zamanda, Batı Duvarı Yahudiliğin en kutsal yeri olan Tapınak Dağı'dır." Kararın " İsrail karşıtı nefret dolu bir duyguyu" yansıttığını söyleyen Çek Parlamentosu tarafından da reddedildi ve yüzlerce İtalyan Yahudisi, İtalya'nın çekimser kalması üzerine Roma'da gösteri yaptı. 26 Ekim'de UNESCO, İsrail'i "cemaat uzmanlarının koruma statülerini belirlemek için Kudüs'ün kutsal yerlerine erişmesine izin vermediği" için sürekli olarak eleştiren kararın gözden geçirilmiş bir versiyonunu onayladı. İsrail'in önceki bir versiyona yönelik protestolarını takiben dilde bir miktar yumuşama olmasına rağmen, İsrail metni kınamaya devam etti. Karar, Yahudilerin ve Hıristiyanların Tapınak Tepesi veya İbranice'de sadece Arapça adıyla Har HaBayit olarak adlandırdıkları bölgeye atıfta bulunuyor - UNESCO'nun yönetim kurulu tarafından da kabul edilen ve İsrail ve müttefiklerinin kınamasını tetikleyen önemli bir anlamsal karar. ABD Büyükelçisi Crystal Nix Hines, "Bu madde yenilmeliydi. Bu siyasallaştırılmış ve tek taraflı kararlar UNESCO'nun güvenilirliğini zedeliyor."
Ekim 2017'de Amerika Birleşik Devletleri ve İsrail, kısmen İsrail karşıtı önyargıyı gerekçe göstererek örgütten çekileceklerini duyurdu.
Filistin
Filistin gençlik dergisi tartışması
Şubat 2011'de Filistinli bir gençlik dergisinde genç bir kızın dört rol modelinden birini Adolf Hitler olarak tanımladığı bir makale yayınlandı . Aralık 2011'de dergiyi kısmen finanse eden UNESCO, materyali kınadı ve ardından desteğini geri çekti.
Gazze İslam Üniversitesi tartışması
2012'de UNESCO, Gazze İslam Üniversitesi'nde astronomi , astrofizik ve uzay bilimleri alanında bir kürsü kurmaya karar vererek tartışmalara ve eleştirilere yol açtı. İsrail, 2008 yılında okulu bombalayarak orada silah geliştirdiklerini ve depoladıklarını belirterek, İsrail'in UNESCO'nun hamlesini eleştirirken bunu yeniden ifade etti.
Başkan Kamalain Shaath , UNESCO'yu savundu ve "İslam Üniversitesi, yalnızca eğitim ve onun gelişimiyle ilgilenen, tamamen akademik bir üniversitedir" dedi. İsrail'in UNESCO büyükelçisi Nimrod Barkan, üniversitenin Hamas ile bağları hakkında bilgi içeren bir protesto mektubu sunmayı planladı, özellikle de burasının UNESCO'nun işbirliği yapmayı seçtiği ilk Filistin üniversitesi olmasına kızmıştı. Yahudi örgütü B'nai B'rith de hareketi eleştirdi.
Nanjing Katliamı belgelerini listeleme
2015 yılında Japonya , örgütün 1937 Nanjing katliamıyla ilgili belgeleri "Dünya Hafızası" programının en son listesine dahil etme kararı üzerine UNESCO'ya fon sağlamayı durdurmakla tehdit etti. Ekim 2016'da Japonya Dışişleri Bakanı Fumio Kishida , Nanjing belgesi tartışmasıyla herhangi bir doğrudan bağlantısını reddetmesine rağmen, Japonya'nın 2016 yıllık 4,4 milyar Yen'lik finansmanının askıya alındığını doğruladı.
ABD para çekme
Amerika Birleşik Devletleri 1984'te örgütün "son derece siyasallaşmış" doğasını, "özgür bir toplumun temel kurumlarına, özellikle de serbest pazara ve özgür basına yönelik görünüşteki düşmanlığını" ve "sınırsız bütçesini" gerekçe göstererek UNESCO'dan çekildi. genişleme" ve Senegal'in o zamanki Genel Direktörü Amadou-Mahtar M'Bow altında kötü yönetim.
19 Eylül 1989'da eski ABD Kongre Üyesi Jim Leach , bir Kongre alt komitesi önünde şunları söyledi:
Amerika Birleşik Devletleri'nin 1984'te UNESCO'dan çekilmesinin nedenleri iyi bilinmektedir; Benim görüşüme göre, UNESCO'yu radikalleştirmek isteyenlerin çağrılarına ve ABD'nin BM sistemini iğdiş etmede başı çekmesini isteyen diğerlerinin çağrılarına aşırı tepki verdik. Gerçek şu ki, UNESCO şimdiye kadar oluşturulmuş en az tehlikeli uluslararası kurumlardan biridir. UNESCO bünyesindeki bazı üye ülkeler, Batı'nın değerlerine aykırı gazetecilik görüşlerini dayatmaya ve İsrail'i azarlamaya girişirken, UNESCO'nun kendisi hiçbir zaman bu tür radikal duruşları benimsemedi. ABD, girdiğimiz savaşları kaybetmeden kazandıktan sonra boş sandalye diplomasisini seçti… Çıkmak çılgınlıktı ve yeniden katılmamak daha çılgınca olurdu.
Leach, sicilin İsrail'e dayak attığını, yeni bir dünya bilgi düzeni çağrısı, para yönetimi ve silah kontrol politikasının geri çekilmenin arkasındaki itici güç olduğunu gösterdiği sonucuna vardı; UNESCO'dan ayrılmadan önce IAEA'dan çekilmek için kendisine baskı yapıldığını iddia etti. 1 Ekim 2003'te ABD, UNESCO'ya yeniden katıldı.
12 Ekim 2017'de Amerika Birleşik Devletleri, UNESCO'ya 31 Aralık 2018'de organizasyondan tekrar çekileceğini bildirdi; İsrail izledi. Dışişleri Bakanlığı, "UNESCO'da artan borçlar, organizasyonda temel reform ihtiyacı ve UNESCO'da devam eden İsrail karşıtı önyargı" dan alıntı yaptı.
Filistin 2011'de tam üye olduğunda ABD yıllık 80 milyon dolarlık UNESCO aidatını ödemeyi bıraktığından bu yana 600 milyon doların üzerinde aidat ödemedi. İsrail ve ABD, 194 üye ülke arasından üyeliğe karşı 14 oy arasındaydı.
Kürt-Türk çatışması
Ünlü Türk şair ve insan hakları aktivisti Zülfü Livaneli , 25 Mayıs 2016'da Türkiye'nin tek UNESCO iyi niyet elçisi görevinden istifa etti . İstifasının ana nedenleri olarak Türkiye'deki insan hakları durumunu ve Kürtlerin çoğunlukta olduğu Türkiye'nin güneydoğusundaki en büyük şehir olan Diyarbakır'ın tarihi Sur ilçesinin Türk ordusu ile Kürt militanlar arasındaki çatışmalar sırasında yıkılmasını vurguladı . Livaneli, "Bu tür ihlallere karşı sessiz kalarak barış tasavvuru yapmak UNESCO'nun temel ideallerine aykırıdır."
Yasadışı sanat ticaretine karşı kampanyalar
2020'de UNESCO, kültürel varlıklardaki yasadışı ticaretin boyutunun yılda 10 milyar doları bulduğunu belirtti. Aynı yıl Rand Organizasyonu tarafından hazırlanan bir rapor, gerçek pazarın "her yıl birkaç yüz milyon dolardan büyük olmayacağını" öne sürdü. UNESCO'nun 10 milyar rakamı atfettiğini belirttiği bir uzman bunu yalanladı ve rakamın nereden geldiğine dair "hiçbir fikri olmadığını" söyledi. Sanat tüccarları, toplam dünya sanat pazarının %15'ini oluşturduğu için UNESCO rakamını özellikle eleştirdiler.
Kasım 2020'de, yağmalanan eserlerin uluslararası ticaretini vurgulamayı amaçlayan bir UNESCO reklam kampanyasının bir kısmı, müzelerde tutulan bir dizi sanat eserini, özel koleksiyonlarda tutulan yakın zamanda yağmalanmış nesneler olarak yanlış bir şekilde sunduktan sonra geri çekilmek zorunda kaldı. Reklamlar, Metropolitan Müzesi'nin 1930'dan beri koleksiyonunda bulunan bir Buda başının 2001'de Kabil Müzesi'nden yağmalandığını ve ardından ABD sanat pazarına kaçırıldığını iddia ediyordu; MET'in 1901'de ele geçirdiği Palmyra'dan bir cenaze anıtının yakın zamanda IŞİD militanları tarafından Palmyra Müzesi'nden yağmalandığını ve ardından Avrupa antika pazarına kaçırıldığını ve kaynağının ABD'de olduğunu gösteren bir Fildişi Sahili maskesi olduğunu. 1954'te 2010–2011'deki silahlı çatışmalar sırasında yağmalandı. MET'den gelen şikayetler üzerine ilanlar geri çekildi.
Ürünler ve servisler
- UNESDOC Veritabanı – 1945'ten beri tam metin olarak yayınlanan 146.000'den fazla UNESCO belgesinin yanı sıra UNESCO Kütüphanesi koleksiyonlarından ve saha ofisleri ve enstitülerdeki dokümantasyon merkezlerinden meta veriler içerir.
Bilgi işleme araçları
UNESCO, veritabanı yönetimi (CDS/ISIS [Birleşik Krallık polis yazılım paketi ISIS ile karıştırılmamalıdır]) ve veri madenciliği/istatistik analizi (IDAMS) için birbiriyle ilişkili iki yazılım paketini ücretsiz olarak geliştirir, sürdürür ve dağıtır.
- CDS/ISIS – genelleştirilmiş bir bilgi depolama ve alma sistemi. Windows sürümü, tek bir bilgisayarda veya yerel alan ağında çalışabilir. JavaISIS istemci/sunucu bileşenleri, İnternet üzerinden uzaktan veritabanı yönetimine izin verir ve Windows, Linux ve Macintosh için kullanılabilir. Ayrıca GenISIS, kullanıcının CDS/ISIS veritabanı araması için HTML Web formları oluşturmasına olanak tanır. ISIS_DLL, CDS/ISIS tabanlı uygulamalar geliştirmek için bir API sağlar.
- OpenIDAMS – UNESCO tarafından geliştirilen, sürdürülen ve dağıtılan sayısal verileri işlemek ve analiz etmek için bir yazılım paketi. Orijinal paket tescilliydi, ancak UNESCO onu açık kaynak olarak sağlamak için bir proje başlattı.
- IDIS – CDS/ISIS ve IDAMS arasında doğrudan veri alışverişi için bir araç
Ayrıca bakınız
- Akademik hareketlilik ağı
- Milletler Cemiyeti arşivleri
- UNESCO Somut Olmayan Kültürel Miras Listeleri
- UNESCO Uzanan Figür 1957–58 , Henry Moore'un heykeli
- UniRef
Referanslar
daha fazla okuma
- Finnemore, Martha. 1993. " Normların Öğretmenleri Olarak Uluslararası Örgütler: Birleşmiş Milletler Eğitimsel, Bilimsel ve Kültürel [ sic ] Organizasyon ve Bilim Politikası. " International Organization Cilt. 47, Sayı 4 (Sonbahar, 1993), s. 565–597