Ezberci öğrenme - Rote learning
Ezberci öğrenme , tekrara dayalı bir ezberleme tekniğidir . Buradaki fikir, kişinin materyalin anlamını ne kadar çok tekrar ederse o kadar çabuk hatırlayabilmesidir . Ezberci öğrenmenin bazı alternatifleri arasında anlamlı öğrenme , ilişkisel öğrenme , aralıklı tekrarlama ve aktif öğrenme yer alır .
Eleştirel düşünmeye karşı
Ezberci öğrenme, temel bilgilerin ustalığında yaygın olarak kullanılmaktadır. Ezberci öğrenme sıklıkla kullanılan okul konuların örnekleri phonics içinde okuma , periyodik tablo içinde kimya , çarpım tablosunu içinde matematik , anatomi içinde tıp , vakaların veya tüzük hukuk, temel formülleri herhangi bilimi Tanım olarak, vb ezberci öğrenme kaçına anlama, bu nedenle kendi başına herhangi bir karmaşık konuyu ileri düzeyde ustalaşmada etkisiz bir araçtır. Örneğin, sınavlara hızlı bir şekilde hazırlanırken ezberci öğrenmenin bir örneği gözlemlenebilir; bu teknik, halk arasında " tıkınma " olarak adlandırılabilir .
Ezberci öğrenme bazen aşağılayıcı terimler olan papağan modası , kusma , tıka basa tıkama veya soyma , çünkü ezberci öğrenmeye katılan biri yazdıklarını veya söylediklerini anlamış gibi yanlış bir izlenim verebilir . Birçok yeni müfredat standardı tarafından kesinlikle önerilmez. Örneğin, Amerika Birleşik Devletleri'ndeki bilim ve matematik standartları, daha az önemli olarak görülen gerçeklerin yalnızca hatırlanmasından ziyade derin anlayışın önemini özellikle vurgulamaktadır. Matematik Öğretmenleri Ulusal Konseyi belirtti:
Matematik, her zamankinden daha fazla, sadece ezberlemek ve prosedürleri takip etmek yerine kavramlara hakim olmayı içermelidir. Her zamankinden daha fazla, okul matematiği, giderek eskiyen hesaplama sıkıcılığına sonsuz dikkat yerine, problemlerin çözümlerine anlamlı bir şekilde ulaşmak için teknolojinin nasıl kullanılacağına dair bir anlayışı içermelidir.
Bununla birlikte, geleneksel eğitimin savunucuları , yeni Amerikan standartlarını, temel gerçekleri ve temel aritmetiği öğrenmeyi önemsememek ve içeriği süreç temelli becerilerle değiştirmekle eleştirdiler . Matematik ve bilimde, örneğin formülleri ezberlemek için genellikle ezberci yöntemler kullanılır. Öğrenciler formülü ezbere tekrarlamak yerine formülü kullanan alıştırmalar yoluyla bir formülü belleğe işlerlerse daha iyi bir anlayış olur . Daha yeni standartlar genellikle öğrencilerin en iyi anlayışı elde etmek için formülleri kendilerinin türetmesini tavsiye eder. Yaklaşan bir test için bir formülün hızlı bir şekilde öğrenilmesi gerekiyorsa hiçbir şey ezbere öğrenmeden daha hızlı değildir ve ezbere dayalı yöntemler, anlaşılan bir gerçeği belleğe işlemek için yardımcı olabilir. Ancak anlayarak öğrenen öğrenciler, ezberleyerek öğrenen öğrencilere göre bilgilerini problem çözme gerektiren görevlere daha başarılı bir şekilde aktarabilirler....
Öte yandan, sorgulamaya dayalı felsefeye katılmayanlar , öğrencilerin matematik kavramlarını anlayabilmeleri için önce hesaplama becerilerini geliştirmeleri gerektiğini savunuyorlar. Bu insanlar, alternatifler icat eden araştırmalardan veya birden fazla doğru cevap veya yöntemin gerekçelendirilmesinden ziyade zamanın becerileri uygulamak için harcanmasının daha iyi olduğunu iddia edeceklerdir. Bu görüşe göre, cevapları tahmin etmek yetersizdir ve aslında, güçlü temel becerilere bağlı olduğu düşünülmektedir . Matematiğin soyut kavramlarını öğrenmek, konunun araçlarına ilişkin sağlam bir bilgi tabanına bağlı olarak algılanır. Bu nedenle, bu insanlar ezberci öğrenmenin öğrenme sürecinin önemli bir parçası olduğuna inanırlar.
Ulus ve kültüre göre
Sistem Hong Kong , Çin , Brezilya , Kanada , Hindistan , Pakistan , Bangladeş , Malezya , Singapur , Japonya , Romanya , İtalya , Güney Kore , Türkiye , Suudi Arabistan , Malta , Myanmar , Kenya , Yunanistan'daki okullarda yaygın olarak uygulanırken , ve Vietnam , çok sayıda akademisyen tarafından eleştirildi.
bilgisayar biliminde
Ezber öğrenmenin alışılmış anlamının aksine tekrarı içermese de, makine öğrenmesinde kullanılan basit bir öğrenme modelini tanımlamak için de ezberci öğrenme kullanılır. Makine, bir hesaplama geçmişi tutacak ve yeni girdiyi girdi ve çıktı geçmişiyle karşılaştıracak, varsa depolanan çıktıyı alacak şekilde programlanmıştır. Bu model, makinenin saf bir fonksiyon olarak modellenmesini gerektirir - aynı girdi için her zaman aynı çıktıyı üretir - ve resmi olarak aşağıdaki gibi tanımlanabilir:
- f( ) → ( ) → depola (( ),( ))
Ezberci öğrenme, Samuel 's Checkers tarafından bir IBM 701'de kullanıldı, yapay zeka kullanımında bir kilometre taşı .
Okul için öğrenme yöntemleri
Bilgi kartı , taslak ve anımsatıcı aygıt, ders materyalini ezberlemek için geleneksel araçlardır ve ezberci öğrenme örnekleridir.
Ayrıca bakınız
- Cramming (eğitim) – Öğrenme tekniği
- Oswego Hareketi
- Gerçeklerin hatırlanması – eğitim değeri