İşitsel geri bildirim - Auditory feedback

İşitsel geribildirim ( AF ), bireyin mevcut konuşma üretiminin veya şarkı söylemenin akustik-işitsel amacına uygun olup olmadığını doğrulamasına yardımcı olarak konuşma üretimini ve şarkı söylemeyi kontrol etmek için insanlar tarafından kullanılan bir yardımdır . Bu süreç, işitsel geri bildirim döngüsü olarak bilinen, bireylerin önce konuşmalarına, sonra söylediklerini dinlemelerine ve son olarak gerektiğinde düzeltmelerine izin veren üç parçalı bir döngü ile mümkündür. Hareket bilimleri ve sinirbilimleri açısından , akustik-işitsel konuşma sinyali , konuşma artikülatörlerinin (alt çene, dudaklar, dil vb.) hareketlerinin (yetenekli eylemler) sonucu olarak yorumlanabilir . Bu nedenle işitsel geribildirim, görsel geribildirimin uzuv hareketlerini (örn.

Konuşma

İşitsel geri bildirim, kişinin konuşmasını izlemesine ve üretim hatalarını belirlediklerinde hızlı bir şekilde düzeltmesine izin vererek, onu akıcı konuşma prodüksiyonlarının önemli bir bileşeni haline getirir. İşitsel geri bildirimin konuşma motoru kontrolü üzerindeki rolü, sıklıkla katılımcıları frekansı değiştirilmiş geri bildirime maruz bırakarak araştırılır . İşitsel geri bildirimlerinin sıklığında kısa ve öngörülemeyen değişiklikleri indüklemenin sürekli olarak bir "perde kayması refleksini" indüklediği gösterilmiştir, bu da bu refleksin istenen hedef etrafında ses frekansını stabilize etmeye yardımcı olduğunu gösterir.

Ancak, üretim düzeyinde bir düzeltme gerçekleşmeden önce işitsel geri bildirimin 100 milisaniyeden fazla bir süreye ihtiyaç duyması nedeniyle, konuşma seslerinin (sesli veya ünsüz) süresine (veya üretim süresine) kıyasla yavaş bir düzeltme mekanizmasıdır. Bu nedenle, işitsel geri bildirim, bir konuşma sesinin üretimini gerçek zamanlı olarak düzeltmek için çok yavaştır. Bununla birlikte, işitsel geribildirimin bir dizi deneme boyunca konuşma-ses üretimini değiştirme yeteneğine sahip olduğu gösterilmiştir (yani, yeniden öğrenme yoluyla uyarlama; bkz. DIVA modeliyle yapılan pertürbasyon deneyleri: nöro-hesaplamalı konuşma işleme ). Neredeyse tam bir adaptasyon için tipik olarak 10 dakika yeterlidir. Araştırmalar ayrıca, işitsel dilsel yönlendirmelerin, dilsel olmayan yönlendirmelere göre akustik bozulmalarda daha fazla düzeltme ile sonuçlandığını ve konuşmacı için harici dilsel şablonlar mevcut olduğunda, amaçlanan konuşma için kabul edilen varyanstaki azalmayı yansıttığını göstermiştir.

Konuşma Edinme ve Geliştirme

İşitsel geri bildirim, çocuğa konuşma motor planlama süreçlerini almak ve sonunda bilemek için kullanılan konuşma sonuçları hakkında bilgi sağlayarak, küçük çocuklar tarafından konuşma edinimi sırasında önemli bir yardımcıdır . İşitsel girdiler tipik olarak bir iletişim partneri (örneğin bakıcı) tarafından üretilir ve daha sonra onları taklit etmeye çalışan yürümeye başlayan çocuk tarafından duyulur . Dört yaşından küçük çocuklar, konuşma motor kalıplarını sesli harfin işitsel geri bildiriminde algılanan değişikliklere uyarlama becerisini göstermişlerdir, bu da onların konuşma çıktılarının doğruluğunu korumalarını sağlar. Bununla birlikte, çocukların konuşma motor uyum yetenekleri, sınırlı işitsel algısal becerileri nedeniyle tam olarak optimize edilmemiştir. Bu nedenle, çocukların ilgili akustik özelliği algılama yeteneklerindeki gelişmeleri, genellikle onların konuşmaya uyum performanslarında bir gelişme izleyecektir.

Doğuştan sağır olan bireyler genellikle akıcı konuşmayı edinemezler, bu da işitsel geri bildirimin konuşma edinme ve geliştirmede nasıl önemli bir rol oynadığını daha da güçlendirir.

Gecikmiş işitsel geri bildirim deneyleri, yetişkinlerde bile konuşma üretimi sırasında işitsel geri bildirimin önemli olduğunu göstermektedir. Normal bir konuşmacı için sesli geri bildirimin zamanlaması geciktiğinde konuşmada ciddi akıcısızlıkların meydana geldiği gösterilmiştir. Dil sonrası sağır olan ve artık sesli geri bildirim alamayan bireyler de tipik olarak konuşma kalitesinde bir bozulma yaşarlar ve bu da kişinin yaşamı boyunca konuşma oluşumunda işitsel geri bildirimin önemini vurgular.

Konuşma Bozuklukları Üzerindeki Etkiler

kekemelik

Kekemeliğin, esas olarak konuşma planlaması sırasında kortikal işitsel sistem modülasyonundaki bir eksiklikten kaynaklanan işitsel geri bildirimin etkisiz izlenmesinden kaynaklandığı söylenir. konuşma üretimindeki hata. Öte yandan, kekeleyen bireylerin bu tür hataları düzeltmek için normalden daha zayıf yeteneklere sahip oldukları bulunmuştur. Bu nedenle kekeleyen bireyler, akıcı konuşanlara kıyasla istenen konuşma hareketlerinin etkisiz işitsel karşılaştırmalarını gösterirler.

Gecikmeli İşitsel Geri Bildirim , konuşma ve işitsel algı arasındaki süreyi uzatmak, hataları işlemek ve düzeltmek için daha fazla zaman sağladığından, kekeme olan bazı bireyler için etkili bir tedavi olarak bulunmuştur.

Konuşma Apraksisi

Konuşma apraksisinden mustarip bireylerin , konuşmalarının akıcı olmamasına neden olan zayıf ileri besleme programlarına sahip oldukları varsayılmaktadır. Bu nedenle bu bireyler, yaşamlarının sonraki aşamalarında bile konuşma hatalarını en aza indirgemek ve onarmak için işitsel geri bildirime büyük ölçüde güvenirken, akıcı konuşanlar geri bildirime bağımlı olandan ileriye doğru baskın olana kolayca geçiş yaparlar. Bu ideal değildir, çünkü çoğunlukla işitsel geri bildirime yoğun bir şekilde güvenmenin hızlı ve doğru konuşma üretimi için verimsiz olduğu söylenmektedir.

İşitsel maskelemenin konuşma apraksisinden muzdarip bazı bireylerde akıcısızlık süresini azalttığı ve ses yoğunluğunu ve hece oranını arttırdığı bulunmuştur. Konuşma apraksisinin zayıf ileri beslemeli programlardan ve işitsel geri bildirime yüksek bağımlılıktan kaynaklandığı söylendiğinden, işitsel maskelemenin konuşma hatalarına işitsel olarak katılan bir konuşmacının sıklığını azaltarak ve dolayısıyla akıcılık yaratma olasılığını azaltarak akıcılığı artırmak için gerekçelendirilebilir. düzeltmeler.

Görme Engelliler Üzerindeki Etkiler

Diğer duyularında daha fazla hassasiyetle görme eksikliklerini kısmen telafi eden görme bozukluğu olan bireylerde gelişmiş işitsel işleme gözlemlenebilir . İşitsel geri bildirime karşı artan hassasiyetleri, görme eksikliğine rağmen etkileyici uzamsal farkındalık göstermelerini sağlar.

Masaüstü Yardımı

Araştırmalar, görme artık bilgi edinmenin birincil kaynağı olmadığında, masaüstü ortamında odağın görmeden işitmeye kaydığını göstermiştir. Halihazırda, görme engelli bireylerin masaüstü ekranlarında işitsel geri bildirim yoluyla bilgi edinmelerine yardımcı olan ekran okuyucular gibi yardımcı teknolojiler bulunmaktadır (Örn. JAWS). Yardım, konuşmaya dayalı işitsel geri bildirim veya konuşmaya dayalı olmayan işitsel geri bildirim şeklinde gelebilir. Konuşma tabanlı arayüzler insan konuşmasına dayanırken, konuşma tabanlı olmayan arayüzler müzik veya yapay ses efektleri gibi çevresel sesleri temel alır.

Görme engelliler için, yalnızca konuşmaya dayalı işitsel geri bildirime güvenmek, kullanıcıları rahatsız eden daha ağır bir bilişsel yük yükler. Buna karşılık, konuşma dışı işitsel geri bildirim hoştur ve bilgileri daha hızlı iletir, ancak aktarımlarında ayrıntılı bilgilerden yoksundur ve ipuçlarını anlamak için eğitim gereklidir. Bu nedenle, şu anda en ideal arayüz, kullanıcı durumuna bağlı olarak konuşma ve konuşma dışı ipuçları arasında otomatik olarak geçiş yapan uyarlanabilir işitsel geri bildirimdir. Böyle bir arayüzün daha rahat olduğu ve görme engelli kullanıcılar arasında daha yüksek memnuniyet sağladığı bulunmuştur.

Diğer Bozukluklar Üzerindeki Etkiler

Yazma bozukluklarında grafomotor öğrenme

İşitsel geri bildirimin yazmayı öğrenme üzerinde bir etkisi olup olmadığını araştırmak için bir deneme yapıldı. Yetişkinlerde işitsel geribildirimin, yazarın yazma hareketlerini daha iyi ayırt etmesini sağladığı bulundu. Bu, yeni karakterlerin yazılmasını öğrenmek için sesleri kullanırken yazma hızında ve akışında artışa neden oldu. Daha sonraki çalışmalar, disgrafisi olan çocukların yazmayı öğrenmelerine yardımcı olarak işitsel geribildirimin kullanımını test etti . Yazma sırasında işitsel geribildirimi kullanmanın birden fazla oturumundan sonra çocukların daha düzgün, hızlı ve net yazabildikleri bulundu.

Bu tür yazma bozuklukları olan bireylere yardımcı olmak için işitsel geri bildirim ilkelerine dayalı ürünler icat edilmiştir. Konuşma bozukluğu olan çocuklar da bu ürünlerden yararlanabilir. Örneğin, Forbrain adlı bir kulaklık, kişinin kendi sesini algılamasını düzeltmek için bir kemik iletken ve bir dizi dinamik filtre kullanır. Bu konsantrasyon, dikkat, konuşma, koordinasyon ve diğer duyusal işlevleri geliştirir. 2015 yılında BETT Show tarafından "ICT Özel Eğitim İhtiyaç Çözümleri" kategorisinde ödüle layık görülmüştür.

Hareket bozukluklarında motor öğrenme

Serebral palsili hastaların , sinir sistemlerindeki kusurlar nedeniyle yürüme yetenekleri azdır . Periyodik ses sinyalleri şeklindeki işitsel geri bildirimin, önerilen birkaç açıklama ile hastaların yürüyüşünde önemli bir gelişme olduğu bulundu . Bir model, işitsel geri bildirimin motor sistemler için ek bir bilgi kanalı görevi gördüğünü, böylece motor arızalarının başlamasını azalttığını ve hastaların yürüyüşünü iyileştirdiğini iddia ediyor. Başka bir model, ses sinyallerinin, topuk vuruşu zamanlamaları gibi hareket modellerini yönlendirerek hastaların yürüyüşünü etkilediğini öne sürüyor . Yürüme kalitesi hakkında anında işitsel geri bildirim sağlayan bir cihaz takarak, serebral palsili çocuklar, olumsuz yürüyüşler algılandığında oluşan seslerden kaçınarak ayaklarını uygun şekillerde yere koymayı öğrendiler.

Davranış bozukluklarında sosyal etkileşim ve motor koordinasyon öğrenme

Otizm spektrum bozukluğu olan çocukların sosyal etkileşim, taklit ve koordinasyon becerilerinde işitsel geri bildirime dayalı bir tedavinin kullanımının geliştiği bulunmuştur . Bu, çocukların vücut hareketlerini izlemek için sensörler kullanan bir yazılım aracılığıyla gerçekleştirilir. Yapılan her hareket, cümle parçalarını ifade eden bir ses kaydını etkinleştirecektir. Çocuklar daha sonra bir hikaye oluşturmak için bu cümle parçalarını yeniden sıralamak zorundadır. Bu işitsel ipuçları aracılığıyla çocuğun gelişimini takip etmek için hareket miktarı ve hızı gibi farklı koordinasyon göstergeleri de kaydedildi.

Müzik Performansı Üzerindeki Etkiler

Enstrüman Performansı

Yeni bir müzik parçasının seçilmesinde işitsel geri bildirim önemlidir. Yeni başlayan piyanistleri düzensiz işitsel geri bildirime maruz bırakarak, mantıklı ve öngörülebilir işitsel geri bildirim verilenlere kıyasla daha fazla hata yaparlar. İşitsel geribildirimin varlığında öğrenmek, kişinin müzik parçasına ilişkin hatırlamasını da geliştirdi.

Bununla birlikte, birçok çalışma, işitsel geri bildirim olmadan bile, deneyimli müzisyenlerin performansında çok fazla rahatsızlık olmadığını göstermiştir. İşitsel geribildirimin yokluğunda veya gecikmesinde, müzisyenler performanslarını yönlendirmek için işitsel görüntülere yönelirler . Müzisyenlerin performanslarını yönlendirmek için ellerine baktığı görsel geri bildirim gibi diğer geri bildirim biçimleri de tazminat olarak kullanılabilir. Büyük rahatsızlıklar sadece pedal çevirme alanında görüldü, sonuçlar piyanistlerin işitsel geri bildirim olmadığında pedala daha az basmaya eğilimli olduklarını gösterdi.

Şarkı söyleme

İnsan şarkı söylemesi durumunda işitsel geribildirimin önemi Howell tarafından gözden geçirilir. Şarkı söyleme bağlamında, orkestra eşliğinde veya diğer şarkıcılar tarafından boğulmuş olsalar bile, şarkıcıların perde doğruluğunu korumaları önemlidir. Birçok çalışma, hem harici işitsel geribildirimin hem de propriosepsiyonun (iç geribildirim olarak da bilinir) perde kontrolü üzerindeki etkilerini araştırmıştır . Özellikle ses eğitimi olmayan yetişkinler için ses perdesinin doğruluğunu korumada harici işitsel geribildirimin çok önemli olduğu bulunmuştur. Bu, profesyonel olmayan şarkıcıların daha az işitsel geri bildirim aldıklarında nasıl daha düşük perde doğruluğu gösterdiklerini ortaya koyan son araştırmalarla daha da destekleniyor. Bununla birlikte, araştırma, profesyonel şarkıcıların perdelerinin, yıllarca eğitimden sonra iç geri bildirimlerine güvenebildikleri için işitsel geri bildirimlerden neredeyse etkilenmediğini de vurguladı.

kuş şarkıları

Kuş ötüşlerinin öğrenilmesinde ve üretilmesinde işitsel geribildirimin rolü birçok araştırma makalesinde incelenmiştir. Ötücü kuşların, yaptıkları sesleri doğuştan gelen melodilerle veya başkalarından ezberledikleri şarkılarla karşılaştırmak için işitsel geri bildirime güvendikleri bulunmuştur. Çok sayıda araştırma, ötücü kuşların kendilerini duyma yeteneği olmadan, işitme kaybı yaşadıktan sonra düzensiz şarkılar geliştirdiğini veya söyledikleri şarkılarda bozulma olduğunu göstermiştir . İşitme kaybından sonra kuş seslerinin kötüleşmesini açıklamak için çeşitli bilimsel modeller öne sürülmüştür. (Örneğin Brainard ve Doupe'nin (2000) ön ön beyindeki hata ayarlama kanalına bakınız: kuş ötüşü öğrenmede işitsel geribildirim ).

Bununla birlikte, kuş sesi kalitesindeki düşüş, farklı demografik özellikler arasında büyük farklılıklar gösterebilir. Örneğin, diğer araştırmalar, yaşlı ötücü kuşların şarkılarının tutarlı kaldığını veya sağır olduktan sonra daha yavaş bir bozulma oranına sahip olduğunu buldu. Bazı araştırmacılar, ötücü kuşların şarkılarının kalitesini korumak için duyusal bilgi gibi diğer işitsel olmayan geri bildirim biçimlerini nasıl kullanacaklarını öğrenmelerine bağladılar . Bu işleme duyusal motor bağlantısı denir . Diğerleri, daha yaşlı ötücü kuşların şarkılarını öğrenmek için işitsel geri bildirime daha uzun erişime sahip olduklarını, bunun da sağır olduktan sonra bile daha fazla pratik ve dolayısıyla daha istikrarlı şarkı üretimi ile sonuçlandığını savundu.

Ayrıca bakınız

Referanslar